Buenos días, como alumno de la UNIR de cuarto curso en el Grado de Maestro de Primaria, tan sólo puedo dar mi opinión y relatar mi experiencia, porque me es imposible valorar cada uno de los casos que aquí se han presentado, tanto a favor como en contra de la UNIR, ya que no los conozco en profundidad.
Por lo que a mí respecta, puedo afirmar sin ningún género de dudas que mi paso por la UNIR ha sido en lineas generales muy satisfactorio, de hecho, considero a la UNIR a la misma altura que cualquier Universidad pública, es decir; hay profesores buenos y malos, asignaturas fáciles y difíciles, correcciones injustamente infravaloradas y sobre valoradas. Así pues puedo decir que la UNIR es una Universidad con "todas las de la ley" con virtudes y defectos como todas. Si alguien tiene tiempo y medios de acudir presencialmente a la Universidad, entonces no debería contemplar a la UNIR como una opción, creo que la UNIR está muy preparada para aquellos que no podemos asistir presencialmente, ya sea por trabajo u otras obligaciones, puesto que nos permite acceder a las clases en diferido, representando una gran ventaja. Y como todo no iban a ser halagos, tengo mi pequeña queja que aportar y que todo alumno debería saber antes de matricularse y en mi caso obviaron tal asunto. Se trata de las prácticas, puesto que es de esperar, que una Universidad dirigida a aquellos que trabajamos o con tiempo reducido para el estudio, tenga un poco mejor solventado este tema, puesto que en mi caso, cuando realice las prácticas tendré que dejar de asistir al trabajo, con el inconveniente que esto supone. La UNIR debería tener una forma de realizar las prácticas en fines de semana o en horarios no laborales, o prácticas intensivas en verano, no sé, pero alguna solución en este aspecto, puesto que como ya he comentado antes, no deja de ser una Universidad como cualquier pública, y no se tiene en cuenta las circunstancias del alumno en ese aspecto, y si no existe solución, al menos deberían explicarlo muy bien, antes de la matrícula, "Recuerda que si estás trabajando, debes hacer las prácticas y no hay horarios especiales, tendrás que ausentarte del trabajo".
En fin, espero que mi experiencia le sirva a alguien para optar por matricularse o no.
Pero es que eso que comenta "anónimo", la que estudia magisterio; pasa en todas universidades, no solo unir; las prácticas se tienen que hacer en horario que la empresa que eliges tiene trabajadores; es decir que si estudias una carrera o un master, donde la empresa elegida para hacer prácticas, tiene horarios de tarde/mañana/ y noche, podrás hacer prácticas en esas horas; pero si magisterio, hay que hacer las prácticas en un colegio, cuyo horario es el escolar, de 10 a 13h y de 15 a 17 horas, no puedes pretender hacer prácticas cuando a tí te venga bien, pq el horario escolar acaba a las 17 h. No solo pasa en unir, sino en todas universidades cuyos alumnos estudian magisterio. Si trabajas en otra cosa, solo te queda la opción de pedir excediencia durante el periodo de prácticas, o intentar que la unir, haga algún convenio con algún centro de enseñanza, por ejemplo de dicapacitados, que tienen otros horarios, o con guarderías infantiles ( si estudias magisterio de infantil, pq si estudias magisterio primaria, no podrías), o incluso en escuelas hogares; que son residencias de estudiantes en edad escolar.
Cuando uno se mete en unos estudios, ya sabe lo que toca; si estás estudiando magisterio, no pretendas hacer prácticas a las 7 tarde, cuando el horario escolar acaba a las 17 h.
Me he matriculado este año en el Grado de Primaria y estoy encantada. No puedo decir más. El aprendizaje es real, no solo evaluan la memoria.
De momento un me gusta por ellos. Y bastante...
Almudena
Estoy de acuerdo con las personas que dicen que se da demasiada prioridad a los conceptos. Chapatoria incluso en las Didácticas. El curso pasado hice Didáctica de la Educación Física y no os cuento el enfoque teórico de esta asignatura. Infumable.
No la recomiendo por los planes desfasados que tiene.
Bueno, os voy a contar mi experiencia. Soy trabajador autónomo y estuve barajando posibilidades para estudiar. Bueno, encontré UNIR y he tenido una buena experiencia. Hacía unos 15 años que había dejado de estudiar y he decidido volver a estudiar, con las posibilidades de ir a una universidad presencial, era poco probable. Me he matriculado en ADE y ha sido una experiencia agradable. Los temarios en pdf están resumidos, por eso se llaman "ideas clave", que no significa que sea solamente eso. Lo que se estudia es un compendio de todo, ideas clave, clase magistral, libro, y a fondo (para profundizar). El único fallo que he visto ha sido, que hay algunos enlaces a noticias que no funcionan, pero no es nada imprescindible. Estoy de acuerdo de que son exigentes, pero cuando me apunté ya lo daba por hecho. En cuanto a los exámenes, me parece muy bien que sean en un fin de semana, ya que se amolda a mis necesidades. Mayoritariamente, la gente que se apunta a la UNIR está trabajando, o tiene dificultad para desplazarse todos los días a la presencial. Para nada, es un inconveniente examinarse, por ejemplo, un día de dos, y al día siguiente, otros dos, y al tercer el otro; simplemente hay que tenerlo bien preparado, y no estar matándote a estudiar la semana de antes. Un saludo a todos, y animo que lo vamos a conseguir!!!
Hola a todos!!
La verdad es que leyendo varios comentarios...se le quita a una las ganas de estudiar más...
Quiero matricularme en la UNIR en un máster que empieza en abril sobre dermocosmética para farmacéuticos. El temario es bastante completito, van a tema por semana y encima estoy trabajando. Me asusta un poco lo que he leído sobre que hay que tener pacieeeencia con ellos y que muchos de los másteres que estáis cursando no se corresponden con lo que habíais pedido. Se supone que un tutor personalizado debe motivarte y facilitarte las cosas (tampoco es cuestión que sea tu niñera, pero que te ayude)
Mi pregunta es para aquellos que estén cursando/hayan cursado un máster en la UNIR a distancia: ¿merece la pena? Ya no tanto por el dinero (porque si no es con ellos, lo pagaré en otro sitio) si no porque realmente ofrezcan másteres que cuenten en el mundo laboral, que aprendas y sobretodo, QUE SEAN GENTE SERIA.
Muchísimas gracias. En breve contactaré con ellos y con mi colegio y os podré decir cosillas...
Pues vaya, mi gozo en un pozo, otro alumno menos para esta gente, es lo que tiene internet, está ahí para lo bueno y para lo malo.
Tenía pensado hacer el Máster de Profesorado, mi interés es nulo, lo necesito como mero trámite para dar clases a alumnos de Ciclo Formativo de Sonido, por lo tanto cuanto menos tiempo pierda en esto mejor, por eso tenía la idea de hacerlo por la privada, para PAGAR por el título. ¿Por qué otro motivo se mete uno en la privada en lugar de en la pública que cuesta 4 veces menos y es mejor? Además, teniendo en cuenta la opinión de los que ya lo han hecho, no creo que me fuera a servir para nada.
Eso es algo que me intriga. Yo he estudiado en las dos, primero en la pública, y luego en la privada, la UEM. La segunda, un cachondeo, los profesores de risa, el material para echarse a llorar, pero bueno, como pasaban la mano y nos daban nuestro título sin demasiadas pegas, pues nadie protesta, ni que fuéramos tontos, de eso se trata.
Si pudiera me hacía el máster de profesorado en la UEM, pero tiene precios astronómicos, 11.000 €. A esta gente se le va la pinza.
El de la UNIR parecía atractivo por 3.800 €, pero después de leer esto me parece a mí que no, si pago ese pastón es para que me pongan las cosas más fáciles, no para que me compliquen la vida por sus falta de profesionalidad.
Mi experiencia con los cursos online (de todo tipo) es desastrosa, no se lo recomiendo a nadie. Los profesores normalmente pasan de todo, te sientes totalmente desamparado y terminas acudiendo a los compañeros en los foros como puedes, total que terminas aprendiendo a base de buscarte tú la información, currártelo solo y de los compañeros... ¿para eso pagamos? Eso lo podemos hacer perfectamente por nuestra cuenta, pero claro, cuando necesitas un título ridículo como este, no te queda otra que pasar por caja.
Estos cursos me parecen un saca-dineros descarado, ellos ahorran, pero eso no redunda en un descenso de los precios para los alumnos, ¿de qué van? Supongo que saben que el chollo no les va a durar mucho y quieren sacar todo lo que puedan antes de que la pública empiece a ofrecer las titulaciones en modalidad online también, que por ahora me parece la única ventaja. Así nos va en este país.
A ver si alguien puede resolverme esta duda:
Se supone que los profesores siempre tienen que estar en un nivel superior al de los alumnos a los que dan clases ¿no? Por tanto, si a mí me exigen una Licenciatura o un Grado para dar clases en secundaria, los profesores de Universidad deberían ser Doctores, supongo, pero esto no es así casi nunca, total, que están más preparados los profesores de secundaria que los de universidad, porque los segundos no han tenido que realizar un curso que los capacite pedagógicamente, que como ya decían anteriormente, no sé qué diferencia hay entre alumnos de secundaria y de universidad “pedagógicamente hablando”.
Os pongo un ejemplo del cachondeo de la UEM, a ver si no me equivoco:
Comunidad UEM » ¿Y ahora qué? Ingeniero en Informática, Teleco o Biomédico » Javier Tejado
Este profesor es Ingeniero Técnico, con esa titulación no se pueden dar clases ni en Secundaria, que alguien me diga cómo puede dar clases este hombre en la Universidad. Segundo, ¿cómo está realizando un doctorado? Según tengo entendido, un Ingeniero Técnico no puede acceder al doctorado, debe ser Ingeniero. Además, la UEM por lo visto dicen que les paga el doctorado a sus profesores: sin comentarios.
Y después está otra con los profesores de las privadas, casi ninguno se dedica en exclusiva a la enseñanza, y por norma general, cada vez que quedes con él tendrás que esperar horas a que aparezca porque siempre están pegados al teléfono atendiendo a un cliente de su empresa y pasan de las clases olímpicamente, un despropósito.
Sobre el máster de profesorado, he visto que las prácticas en la UNIR son de más de 3 meses, sin embargo, creo haber visto en la UDIMA que las prácticas duran 2 meses. Me parece que es algo importante a tener en cuenta para los que trabajan, ¿alguna explicación de esta diferencia?
Para terminar, he estado investigando universidades online para realizar este máster y me he encontrado con:
UOC: precio? No me interesa por los problemas con el catalán.
UDIMA: 4.500 €
UEM: 11.000 €
UNIR: 3.800 €
VIU: 3.600 €
CEU: previsto.
UNED: esta no es online, el precio es de 1.500€ y hay pocas plazas.
El problema son las especialidades, que yo quiero Tecnología y solo se imparte en la UNIR y la UEM, además lo bueno de la UNIR es que tiene inscripción en Mayo.
¿Alguien puede aportar algo más a esta información?
Saludos a todos.
Pepito Grillo:
Yo creo que tu problema principal ( y dicho desde el respeto), es el desconocimiento de las cosas.
Para empezar, deberías leer el decreto de acceso a oposiciones de secundaria. Un ingenerio técnico, puede acceder al cap, o al master de profesor de secundaria, por lo tanto, perfectamente puede ser profesor de secundaria. Deberías mirarte las bases; no hace falta ser licenciado, los arquitéctos técnicos, y los ingenieros técnicos pueden acceder igualmente.
Por otro lado, para acceder a ser doctor, se requieren 300 créditos universitarios cursados.
Es decir:
- diplomatura + master universitario de 90 créditos.
- diplomatura + 2 masteruniversitarios de 60 créditos
- diplomatura + curso de adaptación a grado + master de 60 créditos.
Con todas esas formas un diplomado ( ingeniero técnico), puede acceder a un doctorado. Por lo tanto en el caso que comentas de ese profesor, al ser diplomado + master universitario, está en condiciones de acceso a poder realizar un doctorado. Deberías leerte las bases de acceso a doctorado, publicadas en el BOE.
Para ser profesor univiersitario, hay muchas modalidades existentes:
- profesor titular ( debes de ser doctorado obligatoriamente).
- profesor asociado
- profesor contratado ( a tiempo parcial o completo).
Estas dos últimas formas, se requiere únicamente estar estudiando un doctorado, no tenerlo hecho, y perfectamente puede ser profesor universitario, mientras se está realizando el doctorado; no impartes todas asignaturas de una carrera, simplemente impartes alguna, a tiempo parcial, a tiempo completo, o ayudante de profesor universitario; mientras dure la tesina. Por lo tanto, ante la ley, esa persona que comentas, perfectamente puede estar de profesor universitario. Deberías leerte las bases del BOE.
En relación a de que una universidad privada, pagas para no complicarte la vida, haciendo referencia a la UEM... yo no puedo hablar de ella, porque no he cursado estudios en ella. Por lo tanto, no puedo hablar ni bien ni mal.
Pero si he estudiado mi segunda carrera en una privada, y para nada, es como lo que comentas. La exigencia era muy similar a la de la pública. Si te tenían que suspender por un mal examen lo hacían; si te tenían que aprobar, te aprobaban; la exigencia a mi modo de pensar era mayor, porque en la privada la asistencia era obligatoria ( en la pública, ibas si querías, nadie te decía nada); la metodología de la privada a mi modo de pensar era mejor, era mucho más práctica desde el primer día, con menos teoría de estudio, pero más enfocado todo al mundo real laboral.
Los profesores como todo, unos eran mejores y otros peores; y para nada regalaban las notas, el que estudiaba aprobaba, y el que no, repetía. Hablo de mi universidad, la UEM la desconozco, pero no me ha parecid muy bien el hecho de que digas que en la privada por pagar, ya te han de regalar las cosas. Mucha gente entra a ellas, porque la nota de selectividad no les alcanzaba para la pública, o porque hay gente que le viene más cerca cursar estudios en la privada, que irse a otra ciudad a estudiar a la pública, que entre transportes y alojamiento, le sale lo mismo que ir a la privada de su ciudad, y otros porque la privada tiene bolsa de empleo para alumnos que han cursado en ella sus estudios. La gente que entra a la privada, pide exigencia, para eso el trato es más personalizado; yo no he tenido ecompañeros pasotas; de hecho la norma de régimen interno es que hay que aprobar cada alumno 50 créditos por año; si no te echan directamente. No sé si en la UEM, será así. No todos que van a la privada, son unos cazurros como quieres hacer ver; ni todos los profesores universitarios, están mal formados; la ley de acceso a profesor de secundaria, o de universidad, es nacional; no depende de la universidad; la universidad tiene potestad para contratar a quien quiera; pero para contratarlo, tiene que cumplir los requisitos legales ( como ser estudiante de doctorado, o ser doctor ya titulado).
Entonces, creo que antes de hablar, debes informarte un poco leyendo los requisitos legales; no solo lo q
Pepito Grillo:
Yo creo que tu problema principal ( y dicho desde el respeto), es el desconocimiento de las cosas.
Para empezar, deberías leer el decreto de acceso a oposiciones de secundaria. Un ingenerio técnico, puede acceder al cap, o al master de profesor de secundaria, por lo tanto, perfectamente puede ser profesor de secundaria. Deberías mirarte las bases; no hace falta ser licenciado, los arquitéctos técnicos, y los ingenieros técnicos pueden acceder igualmente.
Por otro lado, para acceder a ser doctor, se requieren 300 créditos universitarios cursados.
Es decir:
- diplomatura + master universitario de 90 créditos.
- diplomatura + 2 masteruniversitarios de 60 créditos
- diplomatura + curso de adaptación a grado + master de 60 créditos.
Con todas esas formas un diplomado ( ingeniero técnico), puede acceder a un doctorado. Por lo tanto en el caso que comentas de ese profesor, al ser diplomado + master universitario, está en condiciones de acceso a poder realizar un doctorado. Deberías leerte las bases de acceso a doctorado, publicadas en el BOE.
Para ser profesor univiersitario, hay muchas modalidades existentes:
- profesor titular ( debes de ser doctorado obligatoriamente).
- profesor asociado
- profesor contratado ( a tiempo parcial o completo).
Estas dos últimas formas, se requiere únicamente estar estudiando un doctorado, no tenerlo hecho, y perfectamente puede ser profesor universitario, mientras se está realizando el doctorado; no impartes todas asignaturas de una carrera, simplemente impartes alguna, a tiempo parcial, a tiempo completo, o ayudante de profesor universitario; mientras dure la tesina. Por lo tanto, ante la ley, esa persona que comentas, perfectamente puede estar de profesor universitario. Deberías leerte las bases del BOE.
En relación a de que una universidad privada, pagas para no complicarte la vida, haciendo referencia a la UEM... yo no puedo hablar de ella, porque no he cursado estudios en ella. Por lo tanto, no puedo hablar ni bien ni mal.
Pero si he estudiado mi segunda carrera en una privada, y para nada, es como lo que comentas. La exigencia era muy similar a la de la pública. Si te tenían que suspender por un mal examen lo hacían; si te tenían que aprobar, te aprobaban; la exigencia a mi modo de pensar era mayor, porque en la privada la asistencia era obligatoria ( en la pública, ibas si querías, nadie te decía nada); la metodología de la privada a mi modo de pensar era mejor, era mucho más práctica desde el primer día, con menos teoría de estudio, pero más enfocado todo al mundo real laboral.
Los profesores como todo, unos eran mejores y otros peores; y para nada regalaban las notas, el que estudiaba aprobaba, y el que no, repetía. Hablo de mi universidad, la UEM la desconozco, pero no me ha parecid muy bien el hecho de que digas que en la privada por pagar, ya te han de regalar las cosas. Mucha gente entra a ellas, porque la nota de selectividad no les alcanzaba para la pública, o porque hay gente que le viene más cerca cursar estudios en la privada, que irse a otra ciudad a estudiar a la pública, que entre transportes y alojamiento, le sale lo mismo que ir a la privada de su ciudad, y otros porque la privada tiene bolsa de empleo para alumnos que han cursado en ella sus estudios. La gente que entra a la privada, pide exigencia, para eso el trato es más personalizado; yo no he tenido ecompañeros pasotas; de hecho la norma de régimen interno es que hay que aprobar cada alumno 50 créditos por año; si no te echan directamente. No sé si en la UEM, será así. No todos que van a la privada, son unos cazurros como quieres hacer ver; ni todos los profesores universitarios, están mal formados; la ley de acceso a profesor de secundaria, o de universidad, es nacional; no depende de la universidad; la universidad tiene potestad para contratar a quien quiera; pero para contratarlo, tiene que cumplir los requisitos legales ( como ser estudiante de doctorado, o ser doctor ya titulado).
Entonce
Pepito Grillo:
Yo creo que tu problema principal ( y dicho desde el respeto), es el desconocimiento de las cosas.
Para empezar, deberías leer el decreto de acceso a oposiciones de secundaria. Un ingenerio técnico, puede acceder al cap, o al master de profesor de secundaria, por lo tanto, perfectamente puede ser profesor de secundaria. Deberías mirarte las bases; no hace falta ser licenciado, los arquitéctos técnicos, y los ingenieros técnicos pueden acceder igualmente.
Por otro lado, para acceder a ser doctor, se requieren 300 créditos universitarios cursados.
Es decir:
- diplomatura + master universitario de 90 créditos.
- diplomatura + 2 masteruniversitarios de 60 créditos
- diplomatura + curso de adaptación a grado + master de 60 créditos.
Con todas esas formas un diplomado ( ingeniero técnico), puede acceder a un doctorado. Por lo tanto en el caso que comentas de ese profesor, al ser diplomado + master universitario, está en condiciones de acceso a poder realizar un doctorado. Deberías leerte las bases de acceso a doctorado, publicadas en el BOE.
Para ser profesor univiersitario, hay muchas modalidades existentes:
- profesor titular ( debes de ser doctorado obligatoriamente).
- profesor asociado
- profesor contratado ( a tiempo parcial o completo).
Estas dos últimas formas, se requiere únicamente estar estudiando un doctorado, no tenerlo hecho, y perfectamente puede ser profesor universitario, mientras se está realizando el doctorado; no impartes todas asignaturas de una carrera, simplemente impartes alguna, a tiempo parcial, a tiempo completo, o ayudante de profesor universitario; mientras dure la tesina. Por lo tanto, ante la ley, esa persona que comentas, perfectamente puede estar de profesor universitario. Deberías leerte las bases del BOE.
En relación a de que una universidad privada, pagas para no complicarte la vida, haciendo referencia a la UEM... yo no puedo hablar de ella, porque no he cursado estudios en ella. Por lo tanto, no puedo hablar ni bien ni mal.
Pero si he estudiado mi segunda carrera en una privada, y para nada, es como lo que comentas. La exigencia era muy similar a la de la pública. Si te tenían que suspender por un mal examen lo hacían; si te tenían que aprobar, te aprobaban; la exigencia a mi modo de pensar era mayor, porque en la privada la asistencia era obligatoria ( en la pública, ibas si querías, nadie te decía nada); la metodología de la privada a mi modo de pensar era mejor, era mucho más práctica desde el primer día, con menos teoría de estudio, pero más enfocado todo al mundo real laboral.
Los profesores como todo, unos eran mejores y otros peores; y para nada regalaban las notas, el que estudiaba aprobaba, y el que no, repetía. Hablo de mi universidad, la UEM la desconozco, pero no me ha parecid muy bien el hecho de que digas que en la privada por pagar, ya te han de regalar las cosas. Mucha gente entra a ellas, porque la nota de selectividad no les alcanzaba para la pública, o porque hay gente que le viene más cerca cursar estudios en la privada, que irse a otra ciudad a estudiar a la pública, que entre transportes y alojamiento, le sale lo mismo que ir a la privada de su ciudad, y otros porque la privada tiene bolsa de empleo para alumnos que han cursado en ella sus estudios. La gente que entra a la privada, pide exigencia, para eso el trato es más personalizado; yo no he tenido ecompañeros pasotas; de hecho la norma de régimen interno es que hay que aprobar cada alumno 50 créditos por año; si no te echan directamente. No sé si en la UEM, será así. No todos que van a la privada, son unos cazurros como quieres hacer ver; ni todos los profesores universitarios, están mal formados; la ley de acceso a profesor de secundaria, o de universidad, es nacional; no depende de la universidad; la universidad tiene potestad para contratar a quien quiera; pero para contratarlo, tiene que cumplir los requisitos legales ( como ser estudiante de doctorado, o ser doctor ya titulado).
Entonces, creo que antes de hablar, debes informarte un poco leyendo los requisitos legales; no solo lo que te parezca de oidas, o lo que tu creas.
Un saludo.
Nota 1:
si buscas universidades para hacer el master de secundaria, puedes mirar la universidad internacional isabel I de castilla, y la universidad católica de ávila. Ofrecen a partir de septiembre modalidad online para esas especialidades de master. También la universidad camilo josé cela, tiene modalidad semipresencial para septiembre, y modalidad a distancia a partir de enero
Nota 2:
El hecho de que la UEM, pague el doctorado a sus profesores....... no veo que problema hay. Es una empresa privada, puede hacer lo que quiera con sus trabajadores, desde pagarles unas vacaciones en Roma, hasta pagarles el doctorado. Igual que los hijos de profesores universitarios de las universidades públicas, tienen la matrícula de sus hijos que estudian en esa universidad, gratis. O los hijos de maestros funcionarios, tienen los libros gratis; o los que trabajan para telefónica, tienen el teléfono gratis en casa; o los que trabajan para compañias de agua; tienen el agua gratis en casa; o los que trabajan para compañias de luz ( endesa), tienen la luz gratis. Todo es una manera de favorecer a los trabajadores de una empresa.
Nota 3:
No pretendo criticar nada; simplemente como veo que estás un poco desinformado de las cosas; he preferido aclararlas. No hay otro motivo.
Howards,
Y yo creo que tu problema principal (y dicho sin ánimo de ofender, espero que no me censuren el comentario por esto), es la prepotencia, y lo digo después de haber leído tus intervenciones en las 10 páginas de este tema del foro, espero sinceramente que no te lo tomes mal.
Para empezar, te aseguro que ese que dices no es mi principal problema, los tengo mucho peores, es más, ni siquiera es el último de mis problemas, puesto que no tengo la más mínima intención de presentarme a oposiciones y mucho menos para profesor de universidad.
Creo que el que debería mirarse las bases para hacer comentarios como el anterior deberías ser tú y, como dijo Jack el Destripador, vayamos por partes:
- ¿Qué parte de "A ver si alguien puede resolverme esta duda" no has entendido? No estoy informado sobre los requisitos para ejercer como profesor en la universidad, ni de acceso al doctorado y creo había quedado bien claro. Te has centrado en ese aspecto de mi comentario y has eludido otros que me parecen más interesantes.
Por otro lado, el master del profesor en cuestión es de 60 créditos:
Según los requisitos que expones, sigue sin poder acceder a un doctorado, ¿cómo te quedas ahora? Deberías haberte leído el currículo de este profesor.
Lo de que te paguen el doctorado lo he dejado sin comentarios porque creo que no hacen falta, pero ya veo que hay quien está dispuesto a ponerlos por mí.
- El asunto es que, no deja de parecerme asombroso (e indignante) que a un profesor de secundaria se le exija más que a un profesor universitario. En secundaria debes ser licenciado (o graduado) y con máster de profesorado salvo excepciones.
Ahora te cuento porque parece que no lo tienes muy claro.
El adjetivo "perfectamente" deberías haberlo eludido, un Ingeniero Técnico de Telecomunicación solo puede ejercer de profesor de secundaria prácticamente para una asignatura: "Tecnología" y poco más, me parece que eso no es perfecto como tú dices. Por regla general los Ingenieros Técnicos tienen pocas oportunidades como profesores de secundaria.
Continúo con la explicación, hay dos tipos de profesores en los Ciclos Formativos:
Cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria: Licenciado con Máster.
Cuerpo de profesores Técnicos de Formación Profesional: Diplomado o equivalencias, hasta ahora no es necesario el máster de profesorado.
Los profesores Técnicos son necesarios porque hay especialidades que es difícil cubrir con universitarios, véase "peluquería", por tanto, exigirles el máster de profesorado tampoco es razonable, a ver cómo termina la historia. Así que ponen a los Ingenieros Técnicos al nivel de los peluqueros, y no es mi intención menospreciar a este colectivo. ¿Cómo te quedas ahora?
Sigamos, te voy a poner el ejemplo del Ciclo Formativo que a mí me interesa, aquí tienes el Real Decreto 1682/2011, de 18 de noviembre, por el que se establece el título de “Técnico Superior en Sonido para audiovisuales y espectáculos” y se fijan sus enseñanzas mínimas:
http://www.boe.es/boe/dias/2011/12/16/pdfs/BOE-A-2011-19601.pdf
Veamos dos asignaturas, "Instalaciones de sonido" y "Electroacústica".
Anexo III C, para la primera se exige un Profesor Técnico de Formación Profesional, no hay problema, pero para el segundo un Profesor de Enseñanza Secundaria.
Te cuento, yo entre otras cosas soy Ingeniero Técnico de Telecomunicación en la Espacialidad de Sonido e Imagen, y no hay titulación en este país que sepa más de Electroacústica que nosotros... pues esa asignatura no la podemos impartir, hay que ser licenciado o graduado, sin embargo en la UEM, tenemos al profesor en cuestión ejerciendo de profesor con la titulación de Ingeniero Técnico, ¿no te vuelve a parecer asombroso?
Además, los alumnos de ese Ciclo Formativo no podrán disfrutar de profesores de la titulación más especializada en ese tema porque a los que han hecho ese Real Decreto no les da la gana.
- Sobre la privada, ¿trabajas para la UNIR? Tu velocidad a la hora de contestar comentarios en este foro es sospechosa.
Puedes insistir lo que quieras, pero en este país la privada es un cachondeo, digas lo que digas, y hablo desde mi propia experiencia y desde la de las personas con las que he tenido la oportunidad de compartirla.
Las privadas son para dos cosas: para los que no tiene ganas de complicarse la vida y para los que no aprueban la selectividad. Lo siento si a alguien le resulta ofensivo, pero en ninguno de los dos casos quedan bien parados los alumnos. Sobre los profesores creo que ya he dicho suficiente, los habrá buenos y los habrá malos, pero creo que abundan más de los últimos.
La tercera sería la posibilidad de estudiar a distancia, la que a mí me interesa, y sobre ese caso ya he dicho, en cuanto las públicas oferten las titulaciones online a esta gente se les acaba el chollo.
- Si en algo creo que podrían facilitar las cosas las privadas es por ejemplo a la hora de los exámenes, la flexibilidad con los horarios y de fechas de entrega, no es solo cuestión de bajar la exigencia.
Si tú suspendes un examen y tienes que esperar varios meses para recuperar, tienes que estudiarte la asignatura prácticamente desde cero otra vez, pero si te dan la posibilidad de hacer otro examen al mes y otro al siguiente mes, hasta que apruebes, pues te lo ponen mucho más fácil sin bajar la dificultad. ¿Por qué es obligatorio esperar varios meses para recuperar? ¿Acaso influye eso en la calidad del aprendizaje? Para eso pago un pastón, para que me examinen hasta que apruebe. En la pública no me queda otra que esperar, pero en la privada pago para eso y punto.
Hay muchas maneras de ponerles las cosas más fáciles a los alumnos sin bajar el nivel, pero lo que tampoco se puede hacer, y es lo que me huelo que pasa en la UNIR, subir el nivel a base de exigir mucho, cuando no se tiene la capacidad de enseñar mucho.
A lo largo de mi vida, los profesores con los que más he aprendido cumplían dos premisas, exigían mucho, pero también se lo curraban, y no había quién les pusiera una pega, olé por ellos. Pero poner exámenes difíciles por la cara, para ganar un supuesto prestigio que en realidad supone mucho esfuerzo en la enseñanza me parece deshonesto. Dar mucha caña es fácil poniendo exámenes difíciles y exigiendo muchos trabajos, pero enseñar bien no lo es tanto.
Aquí te dejo varios enlaces para que te los leas antes de volver a corregir a alguien sobre asuntos de Profesorado de Secundaria, yo ya lo hice:
Organización y Estructura de la Formación Docente en Iberoamérica: ESPAÑA
http://www.oei.es/docentes/info_pais/estatuto_trabajadores_espana.pdf
TITULACIONES PARA ACCEDER AL CUERPO DE PROFESORES TÉCNICOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
http://www.tecnoszubia.es/noticias/archivos/Titulaciones%20para%20Opositar%20a%20FP.pdf
¿QUÉ REQUISITOS DE ACCESO TIENE EL CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL?
http://www.ecoem.es/administracion/file/a44_requisitos-secundaria-fp.pdf
LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
REAL DECRETO 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley.
REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.
ORDEN ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de las profesiones de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas.
REAL DECRETO 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que se definen las condiciones de formación para el ejercicio de la docencia en la Educación secundaria obligatoria, el bachillerato, la formación profesional y las enseñanzas de régimen especial y se establecen las especialidades de los cuerpos docentes de enseñanza secundaria.
Nota 1: Gracias por la información acerca del máster.
Nota 2: Asumo mi responsabilidad por meterme en temas de los que no tengo mucha idea, pero para eso supongo que son estos foros, para informarse por la vía más rápida. Hablar de algo sin saber está mal, pero corregir a los demás sin asegurarse de lo que se dice está muy feo Howards.
Gracias por toda información, la verdad, es muy interesante.
Pero creo que el tener tanta información, ha hecho que te líes tu solo.
Para empezar cada área de trabajo tiene unos accesos diferentes, los cuales voy a resumir muy brevemente para no extenderme.
- Acceder a maestro de primaria o infantil; es requisito necesario tener magisterio, para poder opositar a cualquier especialidad de maestro.
- Acceder a profesor de secundaria: estar en posesión de: ingenería técnica, arquitectura técnica, licenciatura ( todo ello con el CAP, o master de profesor de secundaria). Un dato importante: para opositar a secundaria, se requiere esas titulaciones nombradas; pero una vez que se tiene el acceso, se puede uno presentar a cualquier área. No por ser ingeniero, exclusivamente te tienes que presentar al área de matemáticas; puedes presentarte al área que quieras. Lo normal es que uno se presente por su área, porque es lo más conocido a la hora de estudiar el temario de oposiciones; pero la ley solo requiere esas titulaciones para acceder a oposiciones de secundaria; luego es uno quien decide a qué area oposita; por lo tanto siendo ingeniero, te puedes presentar por el área de biología, historia, lengua como por filosofía; igual que uno de historia puede presentarse por matemáticas( no es lo habitual, pero poder, puede). Por lo tanto de que eso de que un ingeniero solo puede presentarse por su área de estudio, no es cierto.
-Acceder a profesor TÉCNICO de formación profesional: tener fp superior del área correspondiente a opositar + certificado de capacitación pedagógica. Es un certificado como el master de profesorado de secundaria, pero exclusivo solamente para profesores técnicos de fp. NO es el master de secunaria, porque para acceder al master de secundaria, se requiere ser titulado universitario; y los fp superior, solo son estudios superiores, no universitarios; por eso se ha creado ese certificado de 1 curso de duración.
- Profesor de formación profesional de áreas no técnicas: los mismos requisitos que para ser profesor de secundaria.
- Profesor universitario: se requieren 300 créditos obligatoriamente, y de esos 300 creditos, 60 han de ser en un master oficial, el que sea.
- diplomatura + master de 90 créditos = 300 créditos
- diplomatura + curso de adaptación a grado ( 240 creditos ) + master de 60 creditos = 300 créditos.
- diplomatura + 2 masteres de 60 creditos cada uno = 300 creditos
- licenciatura + master de 60 créditos = + de 300 creditos
Todas esas formas se puede acceder a un doctorado, porque lo que se pide es tener 300 creditos, no si eres diplomado o grado, o licenciado.
En el caso que comentas de ese profesor de la UEM, no dice en su curriculum que tenga el master de profesor de secundaria ( cosa que si tuviera), solo podría ser profesor de secundaria, ( tal como comentas en el post), pero no podría tener acceso a doctorado.
Lo que pasa es que el master que tiene esta persona, no es el master de profesor de secundaria, sino otro master; y ese master tiene más de 60 créditos; posiblemente sea un master especializador con 90 o posiblemente también, sea grado de ingerio ( ya que la UEM tien adaptaciones a grado). Por lo tanto, ya supera los 300 créditos requeridos para tener acceso a doctorado según la ley.
Por cierto, para accceder a la universidad, tanto pública como privada, hay que tener aprobada la selectividad; solo que en la privada no exigen más que el aprobado, no exigen nota; lo digo porque comentas que no aprobando selectividad, se puede ir a una privada; y eso no es así.
Cierto es, que en algunas cosas estoy contigo, me parece absurdo que un profesor universitario no le exigan el master de secundaria, y a uno de bachillerato si; es decir que para dar clases a alumnos de 17 años se exige ese master, y para dar clases a alumnos de 19 años no; cuando igualmente hay que tener competencias didácticas y pedagógicas para saber enseñar..... en eso te doy la razón, pero así es la ley española........ no se puede hacer nada.
También te doy la razón, de que me parece un poco sin sentido que un titulado de fp + el certificado de capacitación pedagógica, pueda impartir sin más formación el mismo fp que ha estudiado esa persona, siendo profesor técnico de algunas asignaturas; y otros tengan que ser licenciados o grados y hacer el master de secundaria; lo veo sin sentido, pero así es la ley.
Por cierto, no trabajo para la unir, ni siquiera soy profesor universitario, aunque si tengo el DEA ( Diploma de estudios avanzados). Simplemente me fastidia que la gente piense que por estudiar en la privada, ya las cosas las dan más fáciles o la gente es una cazurra. Yo como te digo, estudié mi primera carrera en la pública, y mi segunda carrera en la privada, y simplemente fue por el hecho de que en mi ciudad, la universidad pública pedía un 8.1, para acceder a la segunda carrera que quería. La única opción era irme a otra ciudad a estudiarla; pero echando cuentas, me salía más barato estudiar en la privada de mi ciudad la carrera, que irme a la pública en otra ciudad y pagarme alojamiento y transporte. Y desde luego, la formación que tuve en la privada, a mi juicio fue mejor que en la pública, donde eramos 300 por clase, siendo un código de barras cada alumno, donde daba igual si asistias a clase o no, y donde la evaluación se basaba en un único examen. En la privada era más formación práctica y por supuesto teórica, pero aprendí mucho más en la privada enfocada hacia el mundo laboral, que lo que me pueda enseñar en la pública donde solo eran tochos de temario y presentarse a una examen por cada asignatura. Está claro que depende de universidades, de facultades, y de carreras; pero no por ser una universidad privada, ya es cuestión de desprestigiarla. Al menos en mi carrera, la exigencia era igual que en la pública; eso sí, solía tener exámenes parciales ( en la privada), lo cual hacía más fácil aprobar, pero eso no significa que fuera más fácil, puesto que el contenido había que saberlo igual.
Generalmente la gente que se queja de la privada, es porque ha salido amargado de la pública y tiene envidia de los de la privada; y los que se quejan de la pública, es porque no han estado en la pública y se piensan que es infumable, y tampoco es para eso. Yo que estudié en la pública una carrera; en la privada una segunda carrera; en la concertada un master oficial; y en la pública el DEA, considero que un poco sé de lo que estoy hablando, y ni tan mala es la privada, ni tan buena es la pública, depnde de profesores, carreras, facultades, etc etc
Por cierto, yo no sé, de donde te sacas que las privadas, te hacen las convocatorias o los exámenes que quieras, hasta aprobar.
Por ley, todas unviersidades españolas tienen dos convocatorias por asignatura y año, porque así está puesto en las actas.
En mis años de estudio, jamás me han hecho un examen de recuperación, simplemente si suspendía iba a la segunda convocatoria y listo, como cualquier hijo de vecino.
En algunas ocasiones, si la asignatura tenía varias partes, ya era potestad del profesor, si te guardaba alguna parte aprobada , para hacer la media con la siguiente parte suspenda en la segunda convocatoria, o simplemente ibas con todo a septiembre. Dependía del profesor, no de si la universidad es pública o privada.
En cuanto a lo que dices de flexibilidad de horarios , fechas de entrega, exámenes, etc, todo depende del profesorado. Yo me acuerdo tener una boda, un 22 de junio ( domingo), y tener el lunes 23 un examen a más de 600 km de distancia entre el lugar de la boda, y la universidad, y por más que se lo dije al profesor, no me lo cambió porque era el día que estaba fijado por la universidad y las actas tenían que ponerse en 10 días, por lo que no se podía retrasar ( y eso en la privada); o sea no por ser privada.... todo depende del profesorado, de la carrera, de la facultad, etcc etc, no de si es privada o pública o concertada.
Howards,
- A la Universidad se puede acceder sin la selectividad, yo mismo lo hice, aun teniéndola aprobada. Cuando terminé bachillerato me dio por hacer un Ciclo Formativo. Un 30% de las plazas en algunas carreras están reservadas para alumnos de FP y por ahí me aseguraba la plaza mejor que por la selectividad 😉
Bueno, siendo serios, creo que a las diplomaturas sí que se podía acceder sin tener aprobada la selectividad, pero no lo puedo asegurar, de todas formas, ahora con los grados ya no se puede, así que da igual, para ti la perra gorda 😀
- Repito: Los Ingenieros Técnicos de Telecomunicación solo pueden (prácticamente) dar clases de Tecnología: REAL DECRETO 276/2007, de 23 de febrero, ANEXO V.
Aquí está claro:
www.educacion.gob.es/foros • Ver Tema - De Ingeniero Tecnico a Profesor Secundaria
- Para acceder al Cuerpo de Profesores Técnicos de FP:
El Real Decreto 850/93. Artículo 17.3 Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional:
a) Estar en posesión de la titulación de Diplomado Universitario, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico o equivalente a efectos de docencia. De conformidad con lo previsto en la disposición adicional undécima de la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo, podrán participar en los procedimientos selectivos quienes posean alguno de los títulos que expresamente hayan sido declarados EQUIVALENTES, a efectos de docencia, para cada especialidad. En este caso podrá exigirse, además, una experiencia profesional en un campo laboral relacionado con la materia o área a la que se aspire.
Lo del certificado de capacitación pedagógica te lo has sacado de la manga.
De nuevo te enlazo esta información:
http://www.tecnoszubia.es/noticias/archivos/Titulaciones%20para%20Opositar%20a%20FP.pdf
- Profesor universitario: de nuevo te digo que el máster que tiene este profesor es de 60 créditos. No tiene el curso de adaptación porque es precisamente lo que yo hice en la UEM. Por lo tanto, sigue sin acceso al doctorado.
Aquí tienes de nuevo el enlace al máster:
¡¡¡60 CRÉDITOS!!!
Lo de que tiene más de 60 te lo has vuelto a sacar de la manga, y mira que te he colgado la información.
- Los profesores de secundaria también dan clases a alumnos de 19 años, específicamente en los Ciclos Formativos de Grado Superior hay que tener aprobado el Bachillerato, se te olvida ese detalle.
Siento que te fastidie que la gente no tome en serio la privada, pero motivos no faltan, es lo que hay. Yo tengo dos títulos de la privada y me da igual que se rían de mí, me los saqué como trámite, lo que tenía que aprender ya lo hice en la pública, a la privada iba a por el título porque lo necesitaba, aunque haya carreras privadas muy honradas.
Por cierto, lo del aprendizaje orientado al mundo laboral me parece una tomadura de pelo. Uno estudia una carrera para aprender sobre un tema y obtener un título que lo acredite, luego para aprender lo necesario para el mundo laboral puedes hacerte un máster, no creo que sea el objetivo de la universidad formar empleados ni venderse a la empresa que es lo que hacen las privadas y el gobierno quiere hacer con las públicas... terminar formando ingenieros para Microsoft que no tienen ni idea de Telecomunicaciones.
La única manera actual de acceder a la Universidad sin Selectividad es a través de FP o a través de las pruebas de acceso para mayores de 25 años. Antiguamente, con COU y sin Selectividad se podía acceder a hacer una diplomatura en universidad privada únicamente. Con la LOGSE implantada totalmente, ya no se puede, es decir, desde 2002 se necesita Selectividad grasa acabar el Bachillerato para acceder a cualquier carrera en pública o privada.
Para acceder al ciclo superior de FP no hay que tener Bachillerato, ¿o he entendido mal la afirmación?
Con 300 créditos europeos se puede acceder a doctorado, es decir, con grado/licenciatura más Master. Con carrera técnica o diplomatura hay que complementar para acceder al Master que da luego acceso a doctorado.
Los ingenieros superiores (técnicos no sé) pueden dar clases de Marematicas también en Secundaria y Bachillerato y FP y, dependiendo de la especialidad, de Física o Química o Tecnología. Yo soy de Ambientales y enseño Matemáticas y Tecnología.
Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
