efesos;48131 wrote: balv, el master de profesor de secundaria, en España, está regulado con 60 créditos, para todas universidades. Lo que pasa es que cada universidad, establece los créditos que considera para cada asignatura. En tu universidad por ejemplo, las prácticas son de 12 creditos, pero por ejemplo la universidad alfonso X que ofrece ese mismo master, las prácticas son de 14 creditos, otras universidades, son de 9 creditos, etc etc. En definitiva han de salir siempre 60 creditos, con el conjunto de asignaturas. En tu caso, si las prácticas está establecido en el plan de estudios del master de secundaria, con 12 creditos ects, por 25 horas/ creditos, da tal como tu dices, 300 horas, pero esas horas son presenciales en el centro escolar, es decir, horas de prácticas presenciales. Luego tu en tu casa, tienes que elaborar la memoria de prácticas o lo que te hayan mandado; no es que de las 300 horas de prácticas, estén incluidas las horas de trabajo para hacer la memoria; otra cosa, es que le comentes a tu profesor del centro escolar, que si te deja alguna hora al día, para poder realizar un poco la memoria en el centro escolar, y tu te vas a la biblioteca, pero eso ya es decisión del profesor del centro escolar que te tutorice; porque la obligación de prácticas son 300 horas en el centro escolar, luego en tu casa aparte, tienes que hacer tu memoria de prácticas, no va incluido en los 12 ects de practicas.
Siempre ha sido así en España, con las carreras, con los masteres, y con los ciclos formativos; las prácticas de empresas, son unas determinadas horas establecidas. Luego el trabajo de memoria de prácticas o lo que te hayan mandado, hay que hacerlo del tiempo personal de cada uno. vamos en mis dos carerreras y en mis masteres, ha sido así, y siempre es así, vamos. Otra cosa es que si le comentas al profesor del centro escolar, si te quiere dejar alguna hora diaria para irte a la biblioteca del centro escolar, y seguir con la memoria; de igual forma, la persona que te tutorice del centro escolar, está obligada a echarte una mano con la memoria de prácticas y a facilitarte todo el material que sea necesario referente al centro escolar, ya sea la programación general de aula, el proyecto educativo de centro, etc etc porque para eso te está tutorizando; pero logicamente, las horas de realización de la memoria de prácticas eso es en casa, aparte de las horas de prácticas.
según lo que indicas balv, así es, pero es un caso concreto de la uned,lo normal, ya te digo que las horas de prácticas son las horas totales de los créditos, y ya llevo dos carreras y dos masteres hechos. De todas maneras, si estás matriculado en una universidad para hacer el master, posiblemente tengas un coordinador, pregúntale a ver que te comenta, pero estoy seguro al 99% de que tendrás que hacer todas las horas de prácticas, y la memoria de las prácticas en casa, es lo normal, vamos.
Por eso había pedido hasta que punto la Universidad puede reducir las horas de estancia en el Centro, propio porque hay universidad que lo hacen sin que eso perjudique el carácter oficial del máster. Probablemente se trata de una cuestión que no ha sido reglamentada perfectamente por la ley española. Lo cierto es que el prácticum junto al TFM deben tener por lo menos 16 créditos (esto ha sido reglamentado).
Hola, alguien sabe si la especialidad de Orientación Educativa es requisito para ser orientador en Educación Primaria e Infantil en privados y concertados??? O solo lo es para publicos o educación secundaria??? No encuentro apenas información y he escrito a varias universidades pero no me aclaran nada... Me imagino que tener el máster te abre más puertas, pero yo no quiero opositar y mi interés es Primaria o Infantil asiq no quiero hacerlo y perder el tiempo si no es un requisito...
Hola Marta,
Yo soy bióloga como tú y también llevo tiempo dándole vueltas a hacer el master de profesorado en la misma especialidad, he preguntado en mil universidades y la que más me convence es la universidad Isabel I. pero me surgen exactamente las mismas dudas que a tí sobre su validez. He buscado en muchos foros y no encuentro ni experiencias de otra gente ni opiniones. Te has enterado de algo?
Muchas gracias.
No registrado;47797 wrote: Hola! Soy bióloga y llevo tiempo leyendo todo lo que escribíais porque tengo pensado hacer el máster especialidad Biología y Geología. Creo que lo haré en la modalidad online para poder currar en lo que me vaya saliendo a la vez. De momento la uni que más me convencía era la de Isabel I ya que, en general, la gente está contenta. Leí por aquí que hay determinadas fechas que sacan una oferta (vale 4280 euros y alguien se matriculó por 3500); será cuando van a cerrar plazo o algo de eso...estaré atenta.
Os quería preguntar porque ha habido gente que me ha dicho que este máster no tiene la misma "validez" haciéndolo en Universidad Pública (tipo UCM o UAM) que haciéndolo por privada y encima online... no quisiera dejarme un pastón para que luego en algún sitio me dijeran que no es válido o algo de eso. Me podéis informar?
Muchas gracias!!!
Marta.
Hola Marta,
Yo soy bióloga como tú y también llevo tiempo dándole vueltas a hacer el master de profesorado en la misma especialidad, he preguntado en mil universidades y la que más me convence es la universidad Isabel I. pero me surgen exactamente las mismas dudas que a tí sobre su validez. He buscado en muchos foros y no encuentro ni experiencias de otra gente ni opiniones. Te has enterado de algo?
Muchas gracias.
afdez;48377 wrote: Hola Marta,
Yo soy bióloga como tú y también llevo tiempo dándole vueltas a hacer el master de profesorado en la misma especialidad, he preguntado en mil universidades y la que más me convence es la universidad Isabel I. pero me surgen exactamente las mismas dudas que a tí sobre su validez. He buscado en muchos foros y no encuentro ni experiencias de otra gente ni opiniones. Te has enterado de algo?
Muchas gracias.
la validez es exactamente igual se haga por una universidad que por otra.
Quien otorga validez a los titulos, no son las universidades, sino ANECA y el MECD.
El titulo de master oficial de secundaria, se haga por la uned, por la complutense, la unir, la viu o la universidad que sea, son titulos oficiales del ministerio de educación. Todos tienen la misma validez y las mismas competencias al ser masteres oficiales. Te va a valer tanto para españa, como para europa. No tiene más cosa. La diferencia únicamente es el precio y la metodología de evaluación, que ahí cada universidad tiene libertad; pero en relación al plan de estudios, este master es oficial por todas universidades con 60 creditos, y con las mismas competencias de aprendizaje.
Para comprobar la veracidad del master.
Todas carreras y masteres oficiales, han de estar publicados con oficialidad en el BOE.
Aqui os dejo un link, donde podéis comprobar que el master de secundaria de la internacional Isabel I de castilla, es oficial.
https://www.educacion.gob.es/ruct/estudio.action?codigoCiclo=SC&codigoTipo=M&CodigoEstudio=4313493&actual=estudios
http://www.boe.es/boe/dias/2015/02/23/pdfs/BOE-A-2015-1844.pdf
No registrado;48359 wrote: Hola, alguien sabe si la especialidad de Orientación Educativa es requisito para ser orientador en Educación Primaria e Infantil en privados y concertados??? O solo lo es para publicos o educación secundaria??? No encuentro apenas información y he escrito a varias universidades pero no me aclaran nada... Me imagino que tener el máster te abre más puertas, pero yo no quiero opositar y mi interés es Primaria o Infantil asiq no quiero hacerlo y perder el tiempo si no es un requisito...
Los orientadores en los colegios son psicólogos o psicopedagogos, no enseñan por lo que no tienen el Master, el Master es para dar clases no para ser orientadora!
si quieres trabajar en Infantil o Primaria, tendrías que hacer Magisterio.
Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
silvi_1982;48404 wrote: Los orientadores en los colegios son psicólogos o psicopedagogos, no enseñan por lo que no tienen el Master, el Master es para dar clases no para ser orientadora!
si quieres trabajar en Infantil o Primaria, tendrías que hacer Magisterio.
Madre que cacao lleváis. Explico un poco.
Para empezar, hay que diferenciar entre centros públicos y centros privados.
- Centros privados: para ser orientador, hace falta, ser licenciado en pedagogía/ psicología , o psicopedagogía. Si estas titulaciones son obtenidas antes de 1 de octubre de 2009, la ley no les obliga a tener el cap o master de secundaria, porque están exentos. Igual además si aparte de esas carreras, tienen magisterio finalizado antes de 1 de octubre de 2009. Posterior a esa fecha, aun siendo licenciado de esas carreras, se necesita el master de secundaria.
Lo mismo para con los actuales titulos de grado que para ser orientador, hace falta ser graduado en pedagogía o graduado en psicología; +master de profesor de secundaria. Todo aquel que trabaje en la etapa de secundaria, necesita el master de profesor de secundaria, si se tituló posterior a 2009 y orientación es una especialidad de secundaria. ¿ Que tiene poca lógica que un psicologo o pedagogo necesite el master? si, pero de momento así está legislado y dudo que vaya a cambiar. ( Psicopedagogía con el plan bolonia ya no se ha creado en grado).
Entonces para ser orientador en un centro privado, hace falta esas titulaciones, luego se puede apoyar el orientador, de los maestros de pedagogia terapéutica ( pt), o de maestros de audición y lenguaje ( AL).
- Centros públicos, se requiere, ser licenciado o grado de lo que sea + capacitación pedagógca ( cap o master de secundaria) y opositar al área de orientación educativa, que como he comentado , orientación pertenece a la etapa de secundaria. El que sea licenciado en psicopedagogía o pedagogia, y se tituló antes de 1 de octubre de 2009, no necesita ni el cap, ni el master; aquel que se titulara posteriormente, sea de licenciatura o de grado, si necesita el cap o el master para opositar a secundaria, en este caso a orientación.
Ya sé que no tiene sentido que para opositar a orientación educativa, valga cualquier licenciatura o grado ; + capacitación pedagógica. Pero así está la ley hecha. Un licenciado o grado en biología o historia o matemáticas, y que además tengan el master de secundaria, pueden opositar a orientación educativa, no tiene mucha lógica pero así es porque la ley lo permite. Lo que pasa es que normalmente, cada uno se presenta por el área que ha estudiado; entonces lo normal es que a orientación educativa, se presenten titulados en pedagogia, psicopedagogía, o psicología y que tengan la capacitación pedagógica.
Dicho toda esta introducción aclaratoria, ahora contesto a la respuesta planteada, porque no es fácil, y hay muchos factores en juego. ¿ Cómo se puede ser orientador en educación primaria, si orientador es una especialidad de secundaria para los centros públicos?
En los centros públicos de educación primaria, la ley exige ser maestro para poder opositar a magisterio. Entonces uno puede plantearse, si todos son maestros , ¿cómo accede un orientador que no es maestro a trabajar en educación primaria? Aquí dependen muchos factores, tales como si el colegio es pequeño o grande o la formación que tengan los maestros. Todos los colegios grandes, hay un maestro de pt y uno de AL, que se ocupan del apoyo y de orientación del alumnado. Lo que pasa es que no son orientadores y tampoco ejercen esa función. A partir de aquí hay dos planteamientos. Todos colegios sean grandes o pequeños, están adscritos a un equipo de orientación, a la hora de hacer informes, o de derivar o detectar alumnos con diversos transtornos educativos. Como todos centros eductivos de educación infantil y primaria, tienen obligación de tener un equipo de orientación adscrito, los centros grandes, normalmente, alguno de los maestros funcionarios, es a su vez pedagogo, psicopedagogo, o psicologo; ya que antes de bolonia, a las licenciaturas de pedagogia o psicopedogogía, se podia entrar desde magisterio, cursando dos años ( lo que era un segundo ciclo), entonces muchos colegios, asumían esa funcion de orientación alguno de los maestros funcionarios del centro que a su vez tenia pedagogia, psicología o psicopedagogía. En los centros en los que no ocurría esa situación de tener algún maestro licenciado, era y es, la inspección la que cuando el equipo directivo, a través de los maestros de PT y de AL, ven un inicio de alumno con algún tipo de dificultad, solicita a inspección que el equipo de orientación adscrito a ese centro, se desplace puntualmente a ese centro para ir evaluando a dicho alumno o alumnos .Digamos que acude el equipo de orientación al centro, cuando jefatura les llama, a través de la evaluación incial de los PT y AL. Esto es lo que ocurre realmente.
En el caso que planteas, si tu quieres ser orientadora en centros públicos, necesitas cursar cualquier grado universitario ( que no sea magisterio, porque magisterio va destinado a educación primaria), preferentemente deberias hacer el grado de pedagogía o grado de psicología, y a su vez además, hacer el master de profesor de secundaria y luego estudiarte la oposición por la etapa de orientación e ir de interino o sacar plaza.
Si quieres ser orientadora, en centros privados, necesitas si o si, el grado de pedagogía o grado de psicología y además, tener el master de profesor de secundaria, porque orientación es una especialidad de la etapa secundaria, y la ley, hoy en día, exige que todo el que trabaje en la etapa secundaria, neceista el master, salvo aquellos que se titularon antes de 2009.
Siendo sinceros, un centro privado, rara vez contrata a un orientador, porque un orientador en centros privados, no trabaja o no tiene trabajo a jornada completa, no tiene tantos alumnos para tratar ( por asi decirlo). Normalmente las ofertas de empleo que puedan requerir los centros privados que buscan orientadores, son de 6 a 10 horas semanales. Entonces lo habitual es que contraten a orientadores, que además, tengan otra formación, ya sea magisterio para poder impartir clases en primaria, y que tengan pedaogogia + master, para trabajar otras horas de orientadores; o bien ademas de pedagogia + master ( para ser orientador), tengan alguna otra carrera como filología hispánica , inglesa , o historia, para poder impartir otras áreas de secundaria; y asi cubrir las horas de trabajo completo (40 horas semanales). Un centro privado, no le interesa contratar un orientador para una jornada completa, en todo caso para jornada parcial; pero prefieren buscar a uno que tenga varias titulaciones y asi que pueda ejercer varias funciones laborales, en diferentes etapas. La realidad de los centros privados, es que el profesorado de hoy en dia que contraten, a parte de tener dominio de una o dos lenguas extranjeras, es que sea polivalente en diversas etapas educativas, y así cubrir varias funciones. Con solo pedaogia + master, sinceramente, va a ser muy dificil que vaya buscando personal un centro privado. Lo normal es que busquen a maestros que ademas tengan pedaogoga + master, para cubrir las funciones de orientación en primaria y secundaria, y que ademas puedan trabajar de maestros en ed. primaria. Pero claro para eso, necesitas un monton de años de estudio . Neceistarias 4 años de magisterio + 2 años y medio de pedaogiga ( porque en principio te convalidarian año y medio de asiganturas de pedagogia por tener magisterio finalizado) + luego 1 año el master de secundaria ( ya que aunqeu tengas bastante formación relacionada, de grado a master no convalidan nada al ser titulación de rango diferente, una cosa es grado, y otra un postgrado de master) y luego por supuesto tener acreditado el bilingúismo con un b2 o c1, ya que los privados , la mayoría son centros bilingües y el profesorado ha de tener acreditado el bilingüismo, aunqeu no vayas a a impartir inglés, pero para que el centro sea bilingüe, su profesorado si ha de estar acreditado + luego tener enchufe de ser antiguo alumno o sobrino de algun conocido, porqeu hoy en dia en los privados ( no todos), se entra por enchufe. Hay excepciones y a veces se contrata por curriculum, pero creeme, que hoy en dia en muchos centros, va por enchufe. Luego además como centro privado, te puede pedir lo que queira, experiencia laboral, masteres, estancias en el extranjero, no superar una determinada edad, etc etc
También es verdad, que hay centros privados, que no tienen todas etapas educativas. Lo normal es que un centro privado, tenga ed. infantil + ed. primaria + ed. secundaria obligatoria ( ESO) + Enseñanza secundaria postobligatoria ( bachiller o fp medio o superior). En esos casos, posiblemente si tengan contratado un orientador por horas , bien un orientador que haga otras funciones por tener otra carrera adicional a pedagogía. Pero también te puedes encontrar centros privados que tengan solo infantil + primaria + secundaria obligatoria ( ESO), y no tengan bachiller o formación profesional, en cuyo caso, el ámbito de la orientación lo cubran los maestros de PT o de AL. A los maestros de esas dos especialidades la ley les permite trabajar en atención a la diversidad hasta la etapa de secundaria obligatoria. Entonces quizá no tengan contratado un orientador. Todo depende de cada centro privado.
Sin olvidar lógicamente, que las comunidades con lengua cooficial ( ya sea Cataluña, Baleares, C. valenciana, Galicia, y País Vasco), para trabajar en educación ( centros de ed. infantil, primaria y secundaria), las leyes autonómicas, te van a exigir tener el certificado de lengua autonómica, ya sea para opositar como para trabajar en centros privados, sea de orientación, de maestro, o de profesor de secundaria. Así está legislado, cada comunidad con lengua cooficial exige tener al personal docente, acreditado el certificado de idioma autonómico. Digo esto porque no sé en qué comunidad querrías trabajar, pero según donde sea, es otro añadido de años de estudio, porque para un castellanoparlante, no es fácil aprender de cero, un idioma autonómico para conseguir un certificado de idioma, que según creo, es el equivalente a un c1, al mentos en la comunidad valenciana, el grau mitjá es un c1 ( certificado de valenciano).
Esta es la realidad que tenemos hoy en día. Antaño y antes de bolonia, era todo de otra forma, y más sencillo, pero en 2015, esto es lo que hay. Así son las cosas, y así se las hemos contado! saludos.
No registrado;48359 wrote: Hola, alguien sabe si la especialidad de Orientación Educativa es requisito para ser orientador en Educación Primaria e Infantil en privados y concertados??? O solo lo es para publicos o educación secundaria??? No encuentro apenas información y he escrito a varias universidades pero no me aclaran nada... Me imagino que tener el máster te abre más puertas, pero yo no quiero opositar y mi interés es Primaria o Infantil asiq no quiero hacerlo y perder el tiempo si no es un requisito...
Para empezar, hay que diferenciar entre centros públicos y centros privados.
- Centros privados: para ser orientador, hace falta, ser licenciado en pedagogía/ psicología , o psicopedagogía. Si estas titulaciones son obtenidas antes de 1 de octubre de 2009, la ley no les obliga a tener el cap o master de secundaria, porque están exentos. Igual además si aparte de esas carreras, tienen magisterio finalizado antes de 1 de octubre de 2009. Posterior a esa fecha, aun siendo licenciado de esas carreras, se necesita el master de secundaria.
Lo mismo para con los actuales titulos de grado que para ser orientador, hace falta ser graduado en pedagogía o graduado en psicología; +master de profesor de secundaria. Todo aquel que trabaje en la etapa de secundaria, necesita el master de profesor de secundaria, si se tituló posterior a 2009 y orientación es una especialidad de secundaria. ¿ Que tiene poca lógica que un psicologo o pedagogo necesite el master? si, pero de momento así está legislado y dudo que vaya a cambiar. ( Psicopedagogía con el plan bolonia ya no se ha creado en grado).
Entonces para ser orientador en un centro privado, hace falta esas titulaciones, luego se puede apoyar el orientador, de los maestros de pedagogia terapéutica ( pt), o de maestros de audición y lenguaje ( AL).
- Centros públicos, se requiere, ser licenciado o grado de lo que sea + capacitación pedagógca ( cap o master de secundaria) y opositar al área de orientación educativa, que como he comentado , orientación pertenece a la etapa de secundaria. El que sea licenciado en psicopedagogía o pedagogia, y se tituló antes de 1 de octubre de 2009, no necesita ni el cap, ni el master; aquel que se titulara posteriormente, sea de licenciatura o de grado, si necesita el cap o el master para opositar a secundaria, en este caso a orientación.
Ya sé que no tiene sentido que para opositar a orientación educativa, valga cualquier licenciatura o grado ; + capacitación pedagógica. Pero así está la ley hecha. Un licenciado o grado en biología o historia o matemáticas, y que además tengan el master de secundaria, pueden opositar a orientación educativa, no tiene mucha lógica pero así es porque la ley lo permite. Lo que pasa es que normalmente, cada uno se presenta por el área que ha estudiado; entonces lo normal es que a orientación educativa, se presenten titulados en pedagogia, psicopedagogía, o psicología y que tengan la capacitación pedagógica.
Dicho toda esta introducción aclaratoria, ahora contesto a la respuesta planteada, porque no es fácil, y hay muchos factores en juego. ¿ Cómo se puede ser orientador en educación primaria, si orientador es una especialidad de secundaria para los centros públicos?
En los centros públicos de educación primaria, la ley exige ser maestro para poder opositar a magisterio. Entonces uno puede plantearse, si todos son maestros , ¿cómo accede un orientador que no es maestro a trabajar en educación primaria? Aquí dependen muchos factores, tales como si el colegio es pequeño o grande o la formación que tengan los maestros. Todos los colegios grandes, hay un maestro de pt y uno de AL, que se ocupan del apoyo y de orientación del alumnado. Lo que pasa es que no son orientadores y tampoco ejercen esa función. A partir de aquí hay dos planteamientos. Todos colegios sean grandes o pequeños, están adscritos a un equipo de orientación, a la hora de hacer informes, o de derivar o detectar alumnos con diversos transtornos educativos. Como todos centros eductivos de educación infantil y primaria, tienen obligación de tener un equipo de orientación adscrito, los centros grandes, normalmente, alguno de los maestros funcionarios, es a su vez pedagogo, psicopedagogo, o psicologo; ya que antes de bolonia, a las licenciaturas de pedagogia o psicopedogogía, se podia entrar desde magisterio, cursando dos años ( lo que era un segundo ciclo), entonces muchos colegios, asumían esa funcion de orientación alguno de los maestros funcionarios del centro que a su vez tenia pedagogia, psicología o psicopedagogía. En los centros en los que no ocurría esa situación de tener algún maestro licenciado, era y es, la inspección la que cuando el equipo directivo, a través de los maestros de PT y de AL, ven un inicio de alumno con algún tipo de dificultad, solicita a inspección que el equipo de orientación adscrito a ese centro, se desplace puntualmente a ese centro para ir evaluando a dicho alumno o alumnos .Digamos que acude el equipo de orientación al centro, cuando jefatura les llama, a través de la evaluación incial de los PT y AL. Esto es lo que ocurre realmente.
En el caso que planteas, si tu quieres ser orientadora en centros públicos, necesitas cursar cualquier grado universitario ( que no sea magisterio, porque magisterio va destinado a educación primaria), preferentemente deberias hacer el grado de pedagogía o grado de psicología, y a su vez además, hacer el master de profesor de secundaria y luego estudiarte la oposición por la etapa de orientación e ir de interino o sacar plaza.
Si quieres ser orientadora, en centros privados, necesitas si o si, el grado de pedagogía o grado de psicología y además, tener el master de profesor de secundaria, porque orientación es una especialidad de la etapa secundaria, y la ley, hoy en día, exige que todo el que trabaje en la etapa secundaria, neceista el master, salvo aquellos que se titularon antes de 2009.
Siendo sinceros, un centro privado, rara vez contrata a un orientador, porque un orientador en centros privados, no trabaja o no tiene trabajo a jornada completa, no tiene tantos alumnos para tratar ( por asi decirlo). Normalmente las ofertas de empleo que puedan requerir los centros privados que buscan orientadores, son de 6 a 10 horas semanales. Entonces lo habitual es que contraten a orientadores, que además, tengan otra formación, ya sea magisterio para poder impartir clases en primaria, y que tengan pedaogogia + master, para trabajar otras horas de orientadores; o bien ademas de pedagogia + master ( para ser orientador), tengan alguna otra carrera como filología hispánica , inglesa , o historia, para poder impartir otras áreas de secundaria; y asi cubrir las horas de trabajo completo (40 horas semanales). Un centro privado, no le interesa contratar un orientador para una jornada completa, en todo caso para jornada parcial; pero prefieren buscar a uno que tenga varias titulaciones y asi que pueda ejercer varias funciones laborales, en diferentes etapas. La realidad de los centros privados, es que el profesorado de hoy en dia que contraten, a parte de tener dominio de una o dos lenguas extranjeras, es que sea polivalente en diversas etapas educativas, y así cubrir varias funciones. Con solo pedaogia + master, sinceramente, va a ser muy dificil que vaya buscando personal un centro privado. Lo normal es que busquen a maestros que ademas tengan pedaogoga + master, para cubrir las funciones de orientación en primaria y secundaria, y que ademas puedan trabajar de maestros en ed. primaria. Pero claro para eso, necesitas un monton de años de estudio . Neceistarias 4 años de magisterio + 2 años y medio de pedaogiga ( porque en principio te convalidarian año y medio de asiganturas de pedagogia por tener magisterio finalizado) + luego 1 año el master de secundaria ( ya que aunqeu tengas bastante formación relacionada, de grado a master no convalidan nada al ser titulación de rango diferente, una cosa es grado, y otra un postgrado de master) y luego por supuesto tener acreditado el bilingúismo con un b2 o c1, ya que los privados , la mayoría son centros bilingües y el profesorado ha de tener acreditado el bilingüismo, aunqeu no vayas a a impartir inglés, pero para que el centro sea bilingüe, su profesorado si ha de estar acreditado + luego tener enchufe de ser antiguo alumno o sobrino de algun conocido, porqeu hoy en dia en los privados ( no todos), se entra por enchufe. Hay excepciones y a veces se contrata por curriculum, pero creeme, que hoy en dia en muchos centros, va por enchufe. Luego además como centro privado, te puede pedir lo que queira, experiencia laboral, masteres, estancias en el extranjero, no superar una determinada edad, etc etc
También es verdad, que hay centros privados, que no tienen todas etapas educativas. Lo normal es que un centro privado, tenga ed. infantil + ed. primaria + ed. secundaria obligatoria ( ESO) + Enseñanza secundaria postobligatoria ( bachiller o fp medio o superior). En esos casos, posiblemente si tengan contratado un orientador por horas , bien un orientador que haga otras funciones por tener otra carrera adicional a pedagogía. Pero también te puedes encontrar centros privados que tengan solo infantil + primaria + secundaria obligatoria ( ESO), y no tengan bachiller o formación profesional, en cuyo caso, el ámbito de la orientación lo cubran los maestros de PT o de AL. A los maestros de esas dos especialidades la ley les permite trabajar en atención a la diversidad hasta la etapa de secundaria obligatoria. Entonces quizá no tengan contratado un orientador. Todo depende de cada centro privado.
Sin olvidar lógicamente, que las comunidades con lengua cooficial ( ya sea Cataluña, Baleares, C. valenciana, Galicia, y País Vasco), para trabajar en educación ( centros de ed. infantil, primaria y secundaria), las leyes autonómicas, te van a exigir tener el certificado de lengua autonómica, ya sea para opositar como para trabajar en centros privados, sea de orientación, de maestro, o de profesor de secundaria. Así está legislado, cada comunidad con lengua cooficial exige tener al personal docente, acreditado el certificado de idioma autonómico. Digo esto porque no sé en qué comunidad querrías trabajar, pero según donde sea, es otro añadido de años de estudio, porque para un castellanoparlante, no es fácil aprender de cero, un idioma autonómico para conseguir un certificado de idioma, que según creo, es el equivalente a un c1, al mentos en la comunidad valenciana, el grau mitjá es un c1 ( certificado de valenciano).
Esta es la realidad que tenemos hoy en día. Antaño y antes de bolonia, era todo de otra forma, y más sencillo, pero en 2015, esto es lo que hay. Así son las cosas, y así se las hemos contado! saludos.
Bueno, pues yo he trabajado en un colegio privado y tres concertados, sigo en uno de estos últimos, y en todos, el orientador no daba o da clase y estaba o está contratado a tiempo completo. En uno de ellos, además, había dos orientadores.
Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
silvi_1982;48409 wrote: Bueno, pues yo he trabajado en un colegio privado y tres concertados, sigo en uno de estos últimos, y en todos, el orientador no daba o da clase y estaba o está contratado a tiempo completo. En uno de ellos, además, había dos orientadores.
dependiendo del tipo de centro que sea, si es un centro privado con muchas vías por curso, entonces, igual es necesario un orientador o dos. Dependiendo del centro que fuera. Aún así, estoy convencido que aparte de orientación las totalidad de las horas, no las ocuparía, posiblemente tuviera alguna otra tarea, como formar parte del equipo directivo, o quizá impartiera filosofía en bachillerato o alguna otra asignatura. Los pedagogos, pueden impartir alternativa a la religión o ética por ejemplo en secundaria. Aparte, posiblemente, si eran pedagogos, o psicopedagogos, tuvieran también magisterio, puesto que desde diplomatura de magisterio, antes de bolonia, se podía acceder al segundo ciclo de pedagogía o psicopedagía. Pero hoy en día, primero hay que hacer un grado ( magisterio o pedagogia), y luego el otro grado, además del master de profesor de secundaria. ( Vamos, complicar la vida un poco más de lo que ya está, con más años de estudios).
Es decir, que la jornada completa de las 40 horas como orientadores, fijo que no las tendrían. Tendrían unas cuantas horas semanales dedicadas a la orientación, y luego impartirían docencia en otras áreas, u ocuparían labores administrativas del equipo directivo; o quizá no tuvieran jornada completa laboral, sino 1/2 jornada o 3/4 de jornada. Como digo lo habitual, si ves las ofertas de empleos de orientadores en centros privados hoy en día, apenas hay, porque ya muchos orientadores tienen magisterio u otras carreras afines, y ya se ocupan de tener unas pocas horas de orientación mientras cubren otras áreas. Y si buscan algún colegio un orientador exclusivamente para ello, es a 1/2 de jornada. Todo el tocho que he puesto de información en el post anterior, es porque conozco bastante el tema, sino no lo habría puesto. Quizá en tu caso concreto, los orientadores que estuvieran en esos centros, si son muy muy grandes y con muchas vías, pues igual si están a jornada completa, pero un colegio privado normal con una o dos vías, no es para nada lo habitual, salvo que sea un centro de educación especial específico o de alumnos con mucha diversidad por inmigración abundante donde es necesario la atención a la diversidad como elemento integrador fundamental, que entonces si que sería muy habitual que hubiera varios maestros de PT y AL, así como varios orientadores; pero no suele ser lo habitual esto en muchos privados.
Efesios, jornada completa sin docencia y desde luego, en mi centro, tiene trabajo el hombre (tres líneas por curso de infantil a secundaria y una línea en bachillerato) pero en los anteriores, también estaban sin docencia, eran colegios con más líneas por curso, 4 y 5, y en ningún caso, daban clase, siempre estaban en su despacho o atendiendo familias o atendiendo alumnos, pero en su despacho.
Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
silvi_1982;48442 wrote: Efesios, jornada completa sin docencia y desde luego, en mi centro, tiene trabajo el hombre (tres líneas por curso de infantil a secundaria y una línea en bachillerato) pero en los anteriores, también estaban sin docencia, eran colegios con más líneas por curso, 4 y 5, y en ningún caso, daban clase, siempre estaban en su despacho o atendiendo familias o atendiendo alumnos, pero en su despacho.
serán casos concretos de centros bastantes grandes por lo que comentas, pero en centros privados normales, solo hay una linea por centro, como mucho dos, sobre todo en ciudades medias. Entonces claro, si tiene tanto alumnado... es normal que puedan tener alumnos con diversos problemas a atender. Pero en un centro ordinario privado con 200 alumnos, el orientador solo está unas horas, salvo que esté ocupando cargos directivos y entonces ya completa la jornada laboral a 40 h.
Claro, es que aquí en Madrid los colegios suelen tener entre 3 y 5 líneas por curso, colegios con más de 1000 alumnos!
Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
Casi todos los colegios cuentan actualmente con Orientadores. De hecho la gran mayoría tienen varios, uno por Educacion Infantil, otro por Educación Primaria y otro por Educación Secundaria. Cada vez más la figura del orientador está más presente en los colegios, tanto públicos como privados. Y en muchas ocasiones su labor es sólo la de la orientación, es decir, que no dan clase. Creeme que no están de brazos cruzados y están a jornada completa, ya que son muchas las dificultades que presentan los alumnos hoy en día y las que se pueden detectar con las pruebas que ellos pasan. Otra cosa es que además de la orientación a alumnos, orienten a padres, profesores, realicen talleres de padres, cursos de sexualidad... pero todo en la línea de la orientación.
