Genial, en ese caso. Pone que hay que hacer un grupo mínimo de 25 personas, a ver si alguien se ha matriculado y lo está haciendo nos cuenta la experiencia cómo va.
Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
Una noticia que acabo de encontrar al respecto:
La LOE (la vigente Ley Orgánica de Educación) exige "formación didáctica y pedagógica de nivel de posgrado" a quienes quieran ser profesores de Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas Artísticas, de Idiomas y Deportivas. Pero la vigente regulación del máster de formación del profesorado, en una muestra de continuismo un tanto conservadora, deja fuera de esta formación al profesorado de todas las enseñanzas citadas, salvo al de las de ESO y Bachillerato e inclusive, dentro de estas enseñanzas, se excluyen las especialidades "nuevas" (¡llevan ya 18 años!) de Orientación Educativa, Tecnología, etcétera, es decir, las que no cubría el tristemente famoso CAP. Esta exclusión es una sorprendente rebaja en las competencias de un profesorado que las necesita tanto como cualquier otro, un injustificado continuismo respecto de un marco legal que se quería superar y, en el fondo, una minusvaloración de las asignaturas, etapas y enseñanzas menos académicas.
Sin embargo, las universidades, en estos dos únicos cursos (2009-10 y 2010-11) en los que se ha programado este máster, están ofreciendo -y los estudiantes, cursando- muchas de estas especialidades, adelantándose a la excepción transitoria que la norma plantea. Así, Orientación Educativa es ofrecida por numerosas (26) universidades públicas y otras 10 privadas, a lo que hay que añadir la formación de otras especialidades del Departamento de Orientación. Tecnología, se ofrece en 35 universidades públicas y 6 privadas. Igualmente se ofrecen, en las distintas universidades públicas, especialidades como Música, Danza, Alemán, Italiano, o Portugués, y hasta un total de 86 especialidades de FP, lo que nos hace plantear la conveniencia de terminar con la citada excepción y avanzar en la exigencia de la mejor formación inicial para el profesorado de unas enseñanzas de gran importancia para nuestro futuro. Hay casi dos años hasta la próxima convocatoria de oposiciones, tiempo escaso para propiciar cambios, que deben ser acordados y arraigados si se quiere que supongan avances reales, pero se puede pensar en medidas graduales (como mérito preferente) antes de que esta formación inicial, que la LOE exige, se convierta en un requisito y una realidad para todo el profesorado de estas enseñanzas.
Manuel de la Cruz es director del Observatorio Social de la Educación de España, de la Fundación 1º Mayo de CC OO. Miguel Recio dirige el Observatorio Madrileño.
¿Máster continuista? · ELPAÍS.com
Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
Además de por la UNED, ¿de que otra manera es posible conseguir el nivel de inglés B1?
Del comentario anterior, de Silvi_82, lo que saco en claro es que existen distintos master para profesorado de secundaria, según la titulación desde la que se acceda, ¿no es asi?
silvi_1982;18492 wrote: Una noticia que acabo de encontrar al respecto:
La LOE (la vigente Ley Orgánica de Educación) exige "formación didáctica y pedagógica de nivel de posgrado" a quienes quieran ser profesores de Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas Artísticas, de Idiomas y Deportivas. Pero la vigente regulación del máster de formación del profesorado, en una muestra de continuismo un tanto conservadora, deja fuera de esta formación al profesorado de todas las enseñanzas citadas, salvo al de las de ESO y Bachillerato e inclusive, dentro de estas enseñanzas, se excluyen las especialidades "nuevas" (¡llevan ya 18 años!) de Orientación Educativa, Tecnología, etcétera, es decir, las que no cubría el tristemente famoso CAP. Esta exclusión es una sorprendente rebaja en las competencias de un profesorado que las necesita tanto como cualquier otro, un injustificado continuismo respecto de un marco legal que se quería superar y, en el fondo, una minusvaloración de las asignaturas, etapas y enseñanzas menos académicas.
Sin embargo, las universidades, en estos dos únicos cursos (2009-10 y 2010-11) en los que se ha programado este máster, están ofreciendo -y los estudiantes, cursando- muchas de estas especialidades, adelantándose a la excepción transitoria que la norma plantea. Así, Orientación Educativa es ofrecida por numerosas (26) universidades públicas y otras 10 privadas, a lo que hay que añadir la formación de otras especialidades del Departamento de Orientación. Tecnología, se ofrece en 35 universidades públicas y 6 privadas. Igualmente se ofrecen, en las distintas universidades públicas, especialidades como Música, Danza, Alemán, Italiano, o Portugués, y hasta un total de 86 especialidades de FP, lo que nos hace plantear la conveniencia de terminar con la citada excepción y avanzar en la exigencia de la mejor formación inicial para el profesorado de unas enseñanzas de gran importancia para nuestro futuro. Hay casi dos años hasta la próxima convocatoria de oposiciones, tiempo escaso para propiciar cambios, que deben ser acordados y arraigados si se quiere que supongan avances reales, pero se puede pensar en medidas graduales (como mérito preferente) antes de que esta formación inicial, que la LOE exige, se convierta en un requisito y una realidad para todo el profesorado de estas enseñanzas.
Manuel de la Cruz es director del Observatorio Social de la Educación de España, de la Fundación 1º Mayo de CC OO. Miguel Recio dirige el Observatorio Madrileño.
Reseña de un libro de literatura y medio ambiente: http://melibro.com/la-ultima-generacion-gema-sanchez/
Efectivamente Juanpax, según la carrera desde la que accedas, haces el master en una especialidad u otra.
La forma de conseguir el nivel B1 es haciendo un examen en la universidad donde se hará el master o presentando el antiguo Certificado Elemental de la EOI, el presente Certificado de Nivel Intermedio, el FCE y titulaciones equivalentes.
Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
Gracias Silvi!!!, entonces, seguramente no sea el mismo master desde obras públicas que de CCAA ... :SSS
silvi_1982;18497 wrote: Efectivamente Juanpax, según la carrera desde la que accedas, haces el master en una especialidad u otra.
La forma de conseguir el nivel B1 es haciendo un examen en la universidad donde se hará el master o presentando el antiguo Certificado Elemental de la EOI, el presente Certificado de Nivel Intermedio, el FCE y titulaciones equivalentes.
Reseña de un libro de literatura y medio ambiente: http://melibro.com/la-ultima-generacion-gema-sanchez/
Perdonar pero nunca había oido hablar de la UNIR. Los masteres son oficiales? es una universidad reconocida del tipo de la UNED?. Efectivamente tienen la especialidad de Biología y Geología y son 3.500 euros! Cuanto cuesta el de la UNED?
En la Universidad de Extremadura, por ejemplo, han hecho exámenes de inglés para acreditar el nivel B1 para la gente que se quisiera matricular en máster y no tuviera título de la EOI...estas pruebas las han realizado tanto en junio omo en septiembre
La UNIR es una universidad oficial a distancia y privada, de La Rioja, como la UDIMA en Madrid o la UOC en Cataluña, todas privadas y a distancia. El precio del master en la UNED será el mismo que en cualquier otra universidad pública española, creo que ronda los 1800€, pero no es algo que sepa a ciencia cierta.
Juanpax, OO.PP. es una carrera de 3 años, por lo que al master de Profesorado no puedes acceder directamente, creo que hay que hacer una formación extra, ya que la carrera tiene menos créditos que una licenciatura, que era lo necesario para ser profesor de ESO (o ingeniero superior o arquitecto). En tu caso, desde una carrera técnica, la especialidad sería Matemáticas o Física y Química. Para acceder a B&G tendrías que demostrar conocimientos de estas dos materias.
Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
¿Es obligatorio el B1 de Inglés,no?
¿El de la UNED también ofrece prácticas?
¿Son prácticas acompañadas de un profesor o solo?
Juanpax, OO.PP. es una carrera de 3 años, por lo que al master de Profesorado no puedes acceder directamente, creo que hay que hacer una formación extra, ya que la carrera tiene menos créditos que una licenciatura, que era lo necesario para ser profesor de ESO (o ingeniero superior o arquitecto). En tu caso, desde una carrera técnica, la especialidad sería Matemáticas o Física y Química. Para acceder a B&G tendrías que demostrar conocimientos de estas dos materias.
Conozo gente que hizo el CAP tras una ingeniería técnica, sin formación complementaria, para dar clases en secundaria, por ejemplo de tecnología.
¿Ha cambiado esto con lo del EEES? ¿UN diplomado o técncio no puede acceder directamete al Máster de Formación del Profesorado? No sabía nada
Si es obligatorio o no un idioma te lo especifican en los requisitos para acceder a cada máster, pero me parece que para este sí. Si lo haces por la UNED también tendrás que hacer prácticas (acompañado de un profesor que te dejará que des un tema, con él en clase o no)
Cristi, el antiguo CAP se podía hacer desde algunas ingenierías técnicas, pero para el Master es necesario tener titulación de grado o 240 créditos cursados y es por eso que los de carreras cortas no pueden acceder ahora; o mejor dicho, pueden, pero el master no les habilita para ser profesor automáticamente, tienen que hacer formación aparte. Mi novio es diplomado y está en esa situación, y eso que él es ya maestro.
El master, sea donde sea, exige un nivel B1 de un idioma europeo, no tiene porqué ser inglés, pero es obligatorio se curse donde se curse.
Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
Una pregunta, eso de los 240 créditos o grado para acceder a máster, es sólo para el del profesorado o para cualquier máster? Conozco un ingeniero técnico que está haciendo un máster ofical en la universidad, de 120 ECTS, y no le han puesto ninguna pega por no tener el grado.
El idioma europeo que tienes que acreditar a veces está marcado por el programa de l máster ya que en algunos hay asignaturas en dicho idioma (normalmente inglés salvo especialidades de filólogos)
Cristi;18564 wrote: Una pregunta, eso de los 240 créditos o grado para acceder a máster, es sólo para el del profesorado o para cualquier máster? Conozco un ingeniero técnico que está haciendo un máster ofical en la universidad, de 120 ECTS, y no le han puesto ninguna pega por no tener el grado.
El idioma europeo que tienes que acreditar a veces está marcado por el programa de l máster ya que en algunos hay asignaturas en dicho idioma (normalmente inglés salvo especialidades de filólogos)
Jo, lo siento, me explico muy mal.
Los 240 créditos son necesarios para un master de 60 créditos. Tu compañero ingeniero hace uno de 120 créditos, por lo que con eso y la carrera, ya hace y supera los 300 créditos que es lo necesario para ser graduado+master.
Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
Muchas gracias por la acalaración guapa!
