Totalmente de acuerdo con ecocat. Cierto que no es fácil entrar en el MEPSYD pero es relativamente asequible si lo comparamos con entrar en el MARM. Analizo yo:
- Educación secundaria: Muchas plazas en todas las CCAA; much@s opositor@s; cada 2 años en la mayoría de los casos; bolsas de interin@s; convocatorias uniprovinciales de vez en cuando; 75 temas+programación+concurso.
- Técnic@ de Medio Ambiente: Pocas plazas para toda España en el MARM; pocas plazas a nivel autonómico; 1 ó 2 con enchufe en los ayuntamientos; menos opositor@s pero no poc@s, entre varias disciplinas (ambientólog@s, biólog@s, químic@s, agrónom@s,...); anuales; 118 temas aproximadamente entre parte específica y común+4 exámenes.
Ah, y a esto le sumamos que se han reducido la oferta de puestos públicos por el tema de la crisis económica y que, claro, el medio ambiente no es una cuestión de estado, mientras que niños y niñas siguen naciendo e inmigrando.
Vaya, que cada uno ponga en una balanza lo que le compensa, eso es muy personal. ¿Vocación-devoción? Bueno, no sé.
Un saludo.
"Carpe diem"
panobru;1582 wrote: "¿convocatorias uniprovinciales de vez en cuando?"
Donde??
Uniprovinciales en cada comunidad autonoma me da a entender
Daphnia;1579 wrote:
Vaya, que cada uno ponga en una balanza lo que le compensa, eso es muy personal. ¿Vocación-devoción? Bueno, no sé.
Un saludo.
Ya pero ser profesión por las comodidades de la plaza, sin sentirlo como vocación es muy duro:(.... a las cifras de bajas laborales entre el profesorado me refiero (estres, depresiones...:() hay profesores titulares de plaza que ¡¡apenas pisan el centro donde trabajan salvo unas semanas al año!! 😡 a mi me parece muy fuerte....(costo elevado y doble: sueldos y bajas... que no hacen sino elevar el presupuesto año tras año... pero que no redunda como debería en la calidad de la enseñanza...) 😡 y muy triste a la vez...:(:(:(
Así nos vá....
Creo que hemos topado con un tema interesante de la Admón Pública: el absentismo laboral "por la face". Vaya, no estoy descubriendo la pólvora si digo que hay mucho personal funcionario (evidentemente, no todo) que se ha leído bastante bien el conocido como "libro del funcionario", que no es ni más ni menos que unas instrucciones para "sacar el máximo rendimiento" a las horas de trabajo (comprando en el mercado, asistiendo al gimnasio, cuidando a personas dependientes o haciendo recados varios). De ese personal funcionario, una parte está en el Ministerio de Educación y es una injusticia para el alumnado y para los restantes compañeros (no tanto para los interinos jaja). Sin embargo, por lo que estoy viendo, no se dan muchos casos de bajas laborales por depresión en los institutos; al menos no tantos como los que podrían por la locura que es estar en algunos centros. Contra lo que tú dices, también me pronuncio en contra; no me parece ético este hecho.
Por otra parte, la calidad de la enseñanza no creo que se deba tanto al profesorado como al cambio de leyes que se hace cada legislatura, la permisividad de esos planes de estudio y el choteo que se le permite a los críos.
En cualquier caso, si alguien odia la enseñanza y no se ve capacitado para adaptarse...sí, es muy triste y por eso decía que era lo que había que poner en la balanza, porque la vida es corta y por muy buenas condiciones que ofrezca la educación, levantarte cada día amargado y deseando que llegue el fin de semana debe ser horrible. Solo digo que la mayoría de los trabajos tienen sus desventajas y hay que ver si compensan.
Un saludo.
"Carpe diem"
hola,
llevo trabajando cuatro años en educación ambiental y desde hace un tiempo me estoy planteando meterme a profesora de secundaria.
se que una de las formas es mediante oposición.. pero, ¿sabeis si se puede hacer apuntandote a listas? ¿ambientales tiene "derecho" de dar alguna asignatura? porque me consta que hace unos años no podiamos apuntarnos por listas a las asignaturas mas logicas como ciencias de la tierra, biologia, etc..
muchas gracias.
Un Educador Ambiental que está preparando oposiciones a Secundaria dice:
Cuando dices "listas", supongo que sería mejor utilizar el término "bolsa de trabajo".
Y sí, puedes apuntarte a listas de trabajo y desde hace algún tiempo puedes optar a asignaturas como Ciencias de la Tierra. Es una cuestión que depende de cada comunidad autónoma, que es la que abre bolsas (deja que la gente se apunte) con las condiciones que considera oportunas.
De todas formas, excepto contados casos (como en Baleares), la apertura de bolsas es poco frecuente y menos desde hace unos años.
Rafael Pomares
edamb.blogspot // Un blog de educación ambiental
Pues yo tendreque pensarlo por que tengo vocacion de profesor pero tambienme gustaria ser tecnico ambiental, pero claro como deciis estaun poco mas chunco lo de ser técnico, se todas formas todavia me quedan varios años, haber si cuando pase este tiempo hemos salido ya de la crisis y cambianun poco las tornas sobre la importancia a Medio Ambiente y me veo en el MARM jejeje...
¡Hola a tod@s!
Hace mucho que no me meto en la página porque estoy inmersa en el maravilloso mundo de mis temas de oposición de nuevo.
Como dice Rafa, las bolsas de trabajo se abren con poca frecuencia ya que se tienen que "agotar" los interinos. Me explico: salen pocas plazas, se presenta mucha gente y mucha de esa gente aprueba, por lo que los que aprueban sin plaza se quedan en la lista de interinos, esperando ser llamados en el plazo en el que no se convoquen oposiciones (en la mayoría de las comunidades se convocan cada 2 años, pero no siempre se convocan todas las especialidades). Así que primero tendrán que trabajar tod@s l@s interin@s antes de que se abra una bolsa nueva.
Cuando hablo de especialidades me refiero a "Biología y Geología", "Física y Química", "Matemáticas", "Procesos de análisis clínicos",....Es decir, si queremos dar Ciencias de la Tierra y Medioambientales, primero tenemos que ser llamad@s por la bolsa de Biología y Geología. Si nos han llamado a principios de curso, se hará un reparto de asignaturas del departamento, y normalmente, los que tienen más antigüedad pillan los cursos superiores porque el alumnado es mejor (CTMA es de 2 Bachillerato); la otra posibilidad es que nos llamen para cubrir una baja y entonces sí tenemos más posibilidades de pillar buenos horarios con buenos grupos y asignaturas, porque podemos cubrir a un@ jefe/a de departamento, por ejemplo.
Esto ocurre en Secundaria, supongo que para Formación Profesional el procedimiento será similar.
Saludos y ánimos.
"Carpe diem"
Pues yo soy profesora de ESO en un colegio concertado y de momento, no me planteo ni por asomo opositar, aunque no lo descarto. ¿Por qué? Porque en Madrid los profesores de concertada cobraremos igual que los de pública (en 2013), porque tengo horario de mañana exclusivamente (8.15 a 15) y porque tengo las mismas vacaciones que en el instituto, es decir, que la única diferencia es que no tengo asegurado el puesto de por vida, a pesar del contrato indefinido.
Hice el CAP por hacerlo, pero nada más acabar empecé dando clases en una academia, y de ahí pasé a dar clases de inglés extraescolar en 3 colegios durante un curso completo. Me cogieron en un colegio privado para dar CC.NN. en inglés en ESO, de ahí me fui a otro colegio más cercano a mi casa, concertado, y ahora he acabado en éste, donde doy Tecnología y Matemáticas.
En teoría, nuestra carrera más el CAP, habilita directamente para dar Biología, Geología, CC.NN., Ciencias para el Mundo Contemporáneo (1º Bach) y CC. de la Tierra y el Medio Ambiente. Si durante la carrera se han estudiado más de 100 horas de otras asignaturas, se pueden pedir una habilitación que permite impartir esas asignaturas en colegios privados y concertados. Yo la tengo para Física, Química, Matemáticas, Tecnología e Inglés, y voy a solicitarla para Economía y Francés. La de Tecnología se da sólo a licenciados en Ciencias e Ingnieros, y las de idiomas se dan sólo a titulados en Letras con Certificado de Aptitud de la Escuela Oficial de Idiomas. En mi caso, tuve que hablar directamente con el Inspector de Educación de la Delegación de Área Territorial que me correspondía para enseñarle mis títulos y certificados de haber trabajado enseñando idiomas.
Y la manera de entrar en estos colegios es enviando CVs, porque año tras año, he enviado 350-400 CV a los colegios de Madrid (de un listado de 466 colegios) y mirar toooooodas las páginas webs de empleo en Educación. Sólo este pasao verano me llemaron de cerca de 20 colegios, y pude permitirme el lujo de elegir.
Y para terminar: para mí ya no hay nada como la enseñanza, es lo mejor que pude hacer. Es cansado, agotador, acabo harta muchos días y deseando que llegue el fin de semana, pero ahora en vacaciones les echo de menos, y me doy cuenta de lo gratificante que es ver que consigues enseñarles y ver que ellos aprenden. Y todo a pesar de lo pesados que son muchas veces.
Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
Se puede ser Licenciad@ en Ciencias Ambientales y se puede ser buen profesor/a de biología- Geología no veo donde encuentra la gente la incompatibilidad.
Por otra parte no todos los centros son iguales y no todos los niños/as son iguales, no podemos generalizar y plantear el tema de esta manera esos "pequeños monstruos" de los que aki se habla no son mas que el fiel reflejo de la sociedad en la que se están desarrollando y el futuro de nuestro planeta asi que tal vez deberiaos observar la educación que les estamos dando y no culpabilizarlos de lo que les ha tocado vivir, una sociedad sin tiempo para ellos.
Por último no todo el mundo piensa en un sueldo (ya que no es nada del otro mundo tras superar una licenciatura, un CAP o TEC y sobretodo una oposición) aún hay a quien encuentra otros alicientes que no son las vacaciones, horario, etc.
silvi_1982;8100 wrote:
En teoría, nuestra carrera más el CAP, habilita directamente para dar Biología, Geología, CC.NN., Ciencias para el Mundo Contemporáneo (1º Bach) y CC. de la Tierra y el Medio Ambiente. Si durante la carrera se han estudiado más de 100 horas de otras asignaturas, se pueden pedir una habilitación que permite impartir esas asignaturas en colegios privados y concertados. Yo la tengo para Física, Química, Matemáticas, Tecnología e Inglés, y voy a solicitarla para Economía y Francés. La de Tecnología se da sólo a licenciados en Ciencias e Ingnieros, y las de idiomas se dan sólo a titulados en Letras con Certificado de Aptitud de la Escuela Oficial de Idiomas. En mi caso, tuve que hablar directamente con el Inspector de Educación de la Delegación de Área Territorial que me correspondía para enseñarle mis títulos y certificados de haber trabajado enseñando idiomas.
Yo todavía no he conseguido esas habilitaciones , y en varios sitios me han dicho que eso NO es posible ( ANPE, STES...) y que si quiero hablar con el Inspector es mejor que les entregue la legislación que rige esa norma, para que vaya preparado.
Me han comentado que la unica manera de tener esas habilitaciones es presentarse a las oposiciones de la especialidad que sea (Física Química, Matemáticas) y aprobar los examenes aunque sea sin plaza.
(aqui esta PAG 18: http://www.spido.info/legislacion/resumenes/especialidadeshabilitacionyadscripcion.pdf )
PD: Silvi podrías decirme de que legislacion es la que presentaste para pedir tus habilitaciones?
Panobru, las habilitaciones son exclusivamente para enseñar en colegios privados y concertados, y donde tienes que ir es a la Delegación de Área Territorial de tu ciudad donde te dicen qué debes aportar y qué puedes solicitar. Así lo hice yo, y así las tengo, sino, no podría dar ni Matemáticas ni Tecnología que es lo que estoy enseñando ahora.
Lo puedes leer en http://www.fsie-cl.org/pdf/legislacion/profesorado/orden24071995.pdf
Para lo público, la única forma es, evidentemente, aprobar la oposición.
Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
El sueldo....en Madrid, bueno, pues no está mal.
No sé si sabéis que el año pasado Esperanza Aguirre firmó un aucerdo de manera que nos dan un complemento autónomico para que en 2012 nuestro sueldo, el de la concertada, sea el mismo que el de la pública. Este año se congela la subida del complemento, por lo que se alarga hasta 2013 la equiparación salarial.
Ahora mismo, en concertada, con las 25 horas de clase, repartidas exclusivamente entre los cursos de ESO (Bachillerato es privado y se cobra menos), el sueldo está entre los 27.000€ y los 31.000€ brutos, dependiendo en qué cursos se den clases, y esto sin trienios, ni antigüedad ni nada. En la pública, el primer año de trabajo debe rondar los 35.000€ brutos anuales.
Para como están las cosas, no es tan mal sueldo. Eso sí, en la privada, por el mismo trabajo (enseñar), menos vacaciones y más trabajo (se exige presencia en el centro aunque no se tengan clases), el sueldo es de 21.000-23.000€.
Caminante no hay camino, se hace camino al andar.
